အိမ္ဆိုသည္မွာ ကၽြန္ေတာ့္အတြက္ ေတာ့ ေႏြးေထြးလုံၿခဳံသည့္ ရိပ္ၿမဳံေလး တစ္ခု။အိမ္ဆိုသည့္ အေဆာက္အအုံ၏ ခိုင္ခံ့လုံၿခဳံမႈထက္ မိသားစုဝင္မ်ား၏ ခ်စ္ ျခင္းေမတၱာ၊ ကူညီေဖးမမႈညီမွျဖစ္ေသာ ေႏြးေထြးလုံၿခဳံသည့္ ခံစားမႈရရွိသည့္ ရပ္ ဝန္းေလးကိုသာ အိမ္ဟု ယူဆသည္။
ထိုခံစားမႈမ်ိဳးကိုသာ တန္ဖိုးထား ႏွစ္သက္မိသည္။ ကၽြန္ေတာ္ ႀကီးျပင္း ခဲ့ရာ အိမ္ႏွစ္မ်ိဳး ရွိသည္။ပထမအိမ္ကေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ခ်စ္ေသာ မိသားစုဝင္မ်ား ေနထိုင္လ်က္ရွိသည့္ အိမ္။ ဒုတိယအိမ္ကေတာ့ျဖင့္ ကၽြန္ေတာ့္ ငယ္စဥ္ဘ၀ အခ်ိန္အေတာ္မ်ားမ်ား ေနထိုင္ခဲ့သည့္ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား ပင္ ျဖစ္ေပသည္။
စိန္ပန္းနီနီေတြ ပင္လုံးကၽြတ္အစြမ္း ကုန္ဖူးပြင့္ေနသည့္ မိုးဦးကာလ။ တစ္ေႏြ လုံးေျခာက္သေယာင္းေနသည့္ အပင္မ်ား ျပန္လည္ ရွင္သန္ ႏိုးထလာသည့္အခ်ိန္။ မိုးေပါက္တို႔ ကမၻာေျမႀကီးေပၚသို႔ အားပါးတရ စတင္ သက္ဆင္းေႂကြက် လာသည့္ မိုးဦးကာလ။ သည္လို မိုးဦး ကာလမွာ တခ်ိန္က ကၽြန္ေတာ္သည္ ေက်ာင္းဝတ္စုံအသစ္၊ ထီး ဖိနပ္ လြယ္ အိတ္အသစ္မ်ားျဖင့္ ေက်ာင္းတက္ဖို႔ အဆင္သင့္ ျဖစ္ေနခဲ့ဖူးပါသည္။ ယခု ေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ျမတ္ႏိုးေသာ အျဖဴ အစိမ္းႏွင့္ ေဝးကြာခဲ့ရသည္မွာ ငါးႏွစ္ နီးနီးပင္ရွိေလၿပီ။ တင္စား၍ တမ္းတမ္း တတ ေျပာရလၽွင္ ဒုတိယအိမ္ႏွင့္ ေဝး ကြာခဲ့ရသည္မွာ ဆယ္စုႏွစ္ တဝက္နီးနီး ရွိၿပီေပါ့။
လြန္ခဲ့ေသာ တစ္လခန္႔က ၿမိဳ႕ျပႏွင့္ ေဝးကြာလွေသာ အိမ္ေျခ အစိတ္ခန္႔သာ ရွိသည့္ ေတာလက္ေက်း႐ြာေလးတစ္ခုသို႔ ေရာက္ျဖစ္ခဲ့သည္။ အေၾကာင္းက ထို ႐ြာ၏ မူလတန္းေက်ာင္းသို႔ သင္ေထာက္ ကူမ်ား လႉရန္ ျဖစ္သည္။ လႉဒါန္းသည့္ ပစၥည္းကလည္း အေတာ္စုံသည္။ အလံ တိုင္၊ ေက်ာင္းဆိုင္းဘုတ္၊ ဗီ႐ိုမွသည္ ေရအိုးစင္၊ အမႈိက္ပုံး၊ ေက်ာင္းဝတ္စုံမ်ား အထိ ပါသည္။ အလႉရွင္က ဆရာ ဆရာမမ်ားႏွင့္ ပညာေရး စိတ္ဝင္စား သူမ်ားျဖင့္ ဖြဲ႕စည္းထားသည့္ Lighter Foundation ျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ္ လည္း အဖြဲ႕ဝင္တေယာက္မို႔ သည္ခရီး တြင္ ပါခဲ့သည္။
သည္ခရီးက ကၽြန္ေတာ့္ကို ဒုတိယ အိမ္အား လြမ္းေစသည္။ ေက်ာင္းကေလး က ငယ္လွသည္။ သို႔ေသာ္ သစ္သားျဖင့္ ခိုင္ခံ့စြာ ေဆာက္တည္ထားသည္။ ေက်ာင္းအေရွ႕ဘက္တြင္ ေဘာလုံးကြင္း အျဖစ္ အသုံးျပဳေသာ လြင္ျပင္က်ယ္ ညီညီတစ္ခု၊ ေက်ာင္းအေနာက္တြင္မူ သစ္သားျဖင့္ၿပီးေသာ ဆီးေဆာ၊ ေလ်ာစီး ခုံႏွင့္ အျခားကစားစရာအခ်ိဳ႕၊ ေက်ာင္း ေျခရင္းတြင္ တာဝန္က် ဆရာအတြက္ သက္ကယ္မိုး ဝါးတဲေလး ရွိေနသည္။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေရာက္သြားခ်ိန္ကား ေႏြရာသီမို႔ ျမက္ေတြ သိပ္မစိမ္းေသာ္ လည္း အျဖဴအစိမ္းႏွင့္ ကေလးေတြ ေက်ာင္းမွာ ျပည့္ေနသည္။ ေႏြေက်ာင္း ပိတ္ရက္ႀကီး၌ ေက်ာင္းတြင္ ေက်ာင္း သားမ်ားႏွင့္ဆိုေတာ့ တမ်ိဳးေတာ့ ဆန္း သည္။ ကေလးေတြေပ်ာ္ေနၾကသည္ ေလ။ ေပ်ာ္ေပမေပါ့။ ၿမိဳ႕က ဆရာမ ငယ္ငယ္ ေခ်ာေခ်ာေလးေတြ၊ ဆရာခန္႔ ခန္႔ေလးေတြ သူတို႔ဆီလာၿပီး စကားေျပာ ၾက၊ ေက်ာင္းဝတ္စုံေတြေပး၊ ဓာတ္ပုံ ႐ိုက္ၾက၊ ကဗ်ာ႐ြတ္ၾက၊ ၿပီးေတာ့လည္း သူတို႔ေက်ာင္းအတြက္ လိုအပ္တဲ့ ပစၥည္း ေတြ လာေပးသည္ကိုး။ အဲဒီျမင္ကြင္း ေလးၾကည့္ရင္း ကၽြန္ေတာ္ေတာင္ ေက်ာင္းသားငယ္ဘ၀ကိုေတြးမိရင္ ကေလးေလး ျပန္ျဖစ္ခ်င္မိသည္။
ဒီေက်ာင္းေလးက ကိုယ္ထူကိုယ္ထ ေက်ာင္းေလး။ ဆရာ၊ဆရာမ ခ်ေပးဖို႔ အတြက္ေတာင္ အေတာ္ေလး ႀကိဳးစား ထားရတာတဲ့။ အင္းေလ… ၿမိဳ႕ျပနဲ႔ အေတာ္ေလးလွမ္းတယ္၊ ကိုယ္ထူကိုယ္ထ လည္းျဖစ္ဆိုေတာ့ အခက္အခဲက အေတာ္ မ်ားမ်ား ရွိတာေပါ့။ ဒီေတာ့ ေဖာင္ေဒး ရွင္းက ေက်ာင္းရဲ႕လိုအပ္ခ်က္ကို တတ္ ႏိုင္သမၽွ ျဖည့္ဆည္းလႉဒါန္းတာပါ။ အဲဒီ႐ြာမယ္ လမ္း၊ တံတားေကာင္းေကာင္း မရွိ၊ ေဆးခန္း၊ ဘုရား ေက်ာင္း၊ လၽွပ္စစ္၊ ဖုန္းလိုင္း နတၳိပါပဲ။
ဒါေပမယ့္ ႐ြာသား ေတြ ေက်ာင္းကေလးေတာ့ရေအာင္ ေဆာက္ထားေပးတယ္။ ကၽြန္ေတာ္လည္း ေက်ာင္းျဖစ္လာပုံကို အုပ္ခ်ဳပ္ေရးမႉး ဖထီးႀကီးကိုေမးေတာ့ သူက အေသးစိတ္ ရွင္းျပသည္။ (အခုေတာ့ ေက်ာင္းေဆာင္ ေဆာက္ရန္ အစိုးရက လ်ာထားၿပီးၿပီလို႔ သိရသည္)။ အခက္အခဲ မ်ားစြာျဖင့္ လုပ္ခဲ့ရသည္ဟု ေကာက္ခ်က္ခ်ႏိုင္ ေပသည္။
” ဆရာရယ္… ကၽြန္ေတာ္တို႔ေလ ဒီမွာ မီးမရွိ၊ လမ္းေကာင္းေကာင္းမရွိ၊ ေဆးခန္း ဘာညာမရွိဘဲ ေနလို႔ရတယ္။ ဒါေပမဲ့ စာသင္ေက်ာင္းမရွိဘဲေနလို႔ မရဘူးေလ။ ဒီအတိုင္း(ေက်ာင္းမရွိဘဲ)ေနသြားရင္ ကေလးေတြ ဒုကၡေရာက္ ကုန္မယ္၊ ပ်က္စီးကုန္မယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ ပဲ အပင္ပန္းခံၿပီး ဒီေလာက္ေလးျဖစ္လာ ေအာင္လုပ္ခဲ့ရတာ..” ဟု ကၽြန္ေတာ့္ကို ဖြင့္ဟသည္။
သူေျပာတာလည္း မွန္ပါသည္။ ႐ြာ က တည္ထားတာ မၾကာေသး။ သုံးႏွစ္ သာသာပဲ ရွိေသးသည္။ ဒီေနရာမွာက စိုက္ပ်ိဳးဖို႔ ေျမေနရာရွိသည္။ သစ္ဝါး ေပါသည္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ အေျခခ်လာၾက သည္။ မိဘေတြက စားဝတ္ေနေရးအတြက္ တစ္ေနကုန္ အျပင္ထြက္ၿပီး ယာထဲ ၿခံထဲ စိုက္ပ်ိဳး၊ သစ္ဝါးခုတ္၊ အမဲလိုက္ စားေသာက္ စရာရွာရေတာ့ ကေလးေတြကို ေခၚသြား လို႔ အလုပ္မျဖစ္။ ဒီေတာ့ အိမ္မွာခ်န္ခဲ့ရသည္။
ခုေတာ့ ဒီေက်ာင္းေလးရွိလာေတာ့ ကေလးေတြကို ေက်ာင္းပို႔ထားရင္ စိတ္ခ် လက္ခ် အလုပ္လုပ္ႏိုင္သည္။ ကေလး ေတြကလည္း အိမ္မွာ ဒီအတိုင္း ေနတာ ထက္စာရင္ သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ ထိေတြ႕ ခြင့္ရတဲ့ ေက်ာင္းေလးမွာ စာသင္ရတာ ေပ်ာ္ၾကသည္။ သူတို႔ေလးေတြ အေတာ္ ကံေကာင္းသည္ဟု ဆိုရမည္။ ေက်ာင္း တာဝန္ခံ ဆရာေလးက အေတာ္ေလးကို စိတ္ရွည္ လက္ရွည္ျဖင့္ အလုပ္လုပ္ႏိုင္ သည္။ ႐ြာသားမ်ားႏွင့္လည္း ဆက္ဆံေရး ေကာင္းသည္။ ေက်ာင္းသားမ်ားကို လည္း ေက်ာင္းတြင္ေပ်ာ္ေအာင္ စာလုပ္ ေအာင္ စည္း႐ုံးထားႏိုင္သည္။
ထိုအေၾကာင္းမ်ားကို မည္သို႔ သိသနည္းဟု ေမးစရာရွိသည္။ ကေလး အေတာ္မ်ားမ်ားနဲ႔ စကားေျပာ၊ ေမးျမန္း ၿပီး အေျခအေန အကဲခတ္ရင္း သိခဲ့ရ သည္။ ေႏြရာသီေက်ာင္းပိတ္ေတာ့ သူတို႔ ေလးေတြ ဆရာ့ကို ေအာက္ေမ့ၿပီးက်န္ခဲ့ သည္။ကေလးေတြၾကားမွာ အျဖဴအျပာ မူႀကိဳဝတ္စုံျဖင့္ ကေလးမေလးတေယာက္ ပါသည္။ သူလည္း ေက်ာင္းတြင္ ေက်ာင္းေပ်ာ္လာတက္သည္ဟု သိရ သည္။ ကၽြန္ေတာ္က အိမ္မွာနဲ႔ ေက်ာင္းမွာ ဘယ္ကေပ်ာ္သလဲေမးတာ့ ေက်ာင္းမွာဟု ေျဖသည္။ “ေက်ာင္းမွာက သူငယ္ခ်င္း ေတြရွိတယ္၊ သီခ်င္းဆို၊ က၊ ကစားရ တယ္ ” တဲ့။ ဆရာ႐ိုက္မွာ မေၾကာက္ဖူး လားဆိုေတာ့ ဆရာမွာ တုတ္မရွိဘူးဟု ေျဖသည္။ ဒီလို ေက်ာင္းေပ်ာ္ၾကသည့္ ကေလးေလးေတြေတြ႕ေတာ့ အတန္း စတက္သည့္အခ်ိန္ မ်က္ႏွာေလး ၫႈိးၿပီး ငိုမဲ့မဲ့ျဖစ္ေနသည့္ကေလးမ်ား၊ ေက်ာင္း တက္ရမွာ ေၾကာက္ေနသည့္ ကေလးမ်ား၊ စာသင္ခန္းကို ေၾကာက္႐ြံ႕ေနသည့္ ကေလး မ်ား၊ စာသင္ရမွာ ၿငီးေငြ႕ေနသည့္ ကေလးမ်ား၊ ေက်ာင္းေျပးေလးမ်ားကို သတိရမိသည္။ ေက်ာင္းကို၊ စာသင္ခန္း ကို ဘာေၾကာင့္မ်ား ေၾကာက္ပါသနည္း၊ ၿငီးေငြ႕ပ်င္းရိ သြားၾကပါသနည္း။
ပညာရွင္မ်ားက ယင္းကဲ့သို႔ ေက်ာင္းတက္ရမွာ ေၾကာက္၊ ေက်ာင္း ေျပးၾကသည္မ်ိဳးကို ေက်ာင္းေၾကာက္ ေရာဂါဟု ေခၚၾကသည္။
အဘယ္ေၾကာင့္ ေက်ာင္းေၾကာက္ ၾကသနည္း။ ထိုကေလးမ်ားသည္ ေက်ာင္းႏွင့္ ပတ္သက္ၿပီး စိုးရိမ္စိတ္ လြန္ကဲေနေသာ ေၾကာင့္ ျဖစ္သည္။ စိတ္ ပညာရွင္မ်ား၏ အဆိုအရ ကေလးမ်ား ေက်ာင္းမတက္ ခ်င္ျဖစ္ရျခင္းမွာ မိဘႏွင့္မခြဲခ်င္၊ အိမ္ တြင္ ေနရသည္က ပိုလုံၿခဳံသည္ဟူသည့္ ခံစားခ်က္ေၾကာင့္ဟု ဆိုသည္။ ေက်ာင္း တက္ေနစဥ္ ေက်ာင္းသားမ်ား စိုးရိမ္ ပူပန္ရသည္ကလည္း ေက်ာင္းမတက္ ခ်င္ေတာ့တာ၊ ေက်ာင္းေျပးတာမ်ိဳး၊ ေက်ာင္းကိုေၾကာက္သြားတာမ်ိဳး ျဖစ္ေစ သည့္ အေၾကာင္းတစ္ခု ျဖစ္သည္။ အတင္းအၾကပ္ စာသင္ေနရတာ၊ ယွဥ္ၿပိဳင္ ေနရတာ၊ ၿခိမ္းေျခာက္မႈအမ်ိဳးမ်ိဳးႏွင့္ စာလုပ္ရန္ ဖိအားေပးခံေနရတာ၊ အျပစ္ ေပးခံေနရတာဟာ ေက်ာင္းသားမ်ား၏ စိုးရိမ္စိတ္ကို ျဖစ္ေစသည္။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ႏိုင္ငံတြင္ အေျခခံ ပညာေရး ဆုံးခန္းတိုင္သူ နည္းပါးျခင္း သည္ ႐ုပ္ဝတၳဳေငြေၾကး ဥစၥာခ်ိဳ႕ျခင္း ေၾကာင့္တင္မက ေက်ာင္းေၾကာက္ ေရာဂါကဲ့သို႔ အျခားေသာ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာ ခ်ိဳ႕တဲ့မႈမ်ားစြာ ရွိေနတာေၾကာင့္လည္း ျဖစ္ပါသည္။ ေက်ာင္းေၾကာက္ေရာဂါကို ကုစားရန္ ေက်ာင္းသည္ ကေလးမ်ား အတြက္ ဒုတိယအိမ္သဖြယ္ျဖစ္ရန္ လိုသည္ဟု ယူဆပါသည္။
ေက်ာင္းဟာ ကေလးေတြအတြက္ အပူအပင္ နည္းနည္းျဖင့္ ေႏြးေထြးလုံၿခဳံ စြာ ပညာသင္ယူႏိုင္သည့္ ရပ္ဝန္းေလးျဖစ္ မည္ဆိုပါက ကေလးအမ်ားစု လိုလိုလား လားျဖင့္ ပညာသင္ယူၿပီး ႀကိဳးစားၾက လိမ့္မည္ဟု ယူဆမိပါသည္။ ေက်ာင္း သည္ ဒုတိယအိမ္ျဖစ္ရန္ ဆရာဆရာမ မ်ားက ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ ဒုတိယမိဘ ျဖစ္မွသာရမည္ ျဖစ္သည္။
ဝမ္းသာစရာေကာင္းသည္က ဆရာ ဆရာမ အမ်ားစုဟာ ကေလးေတြအေပၚမွာ မိဘကဲ့သို႔ စိတ္ထားၿပီး စည္းကမ္းက်င့္ ဝတ္႐ိုေသၾကသူမ်ား၊ ကေလးေတြအတြက္ အၿမဲႀကိဳးစားေနသူမ်ားလည္း ျဖစ္ၾက ေသာေၾကာင့္ ျဖစ္သည္။သို႔ေသာ္ သူတို႔တြင္ အေပၚက ခ်မွတ္ ထားသည့္ မူ၊ အမိန္႔ျဖင့္ အလုပ္ လုပ္ရေသာေၾကာင့္ သူတို႔တြင္လည္း အခက္အခဲ၊ စိုးရိမ္မႈမ်ားစြာ ရွိသည္။ ထို မူမ်ား၊ အမိန္႔မ်ားသည္လည္း ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ စိုးရိမ္မႈမ်ား ျဖစ္ေစႏိုင္သည့္အတြက္ ဆရာဆရာမ မ်ားအေပၚတြင္ နားလည္ေပးရန္လိုသလို သူတို႔ႏွင့္ပူးေပါင္းၿပီး ကေလးမ်ား ေက်ာင္းမေၾကာက္ ရေအာင္ လုပ္ ေဆာင္ရန္လည္း လိုပါ သည္။
ဒီ႐ြာကေက်ာင္းေလးသည္ မျပည့္စုံ ေသာ္ျငား ကေလးေတြအတြက္ ဒုတိယ မိဘ၊ ဒုတိယအိမ္ကဲ့သို႔ လုံၿခဳံေႏြးေထြးမႈ ေပးႏိုင္တာေၾကာင့္ ကေလးမ်ား ေက်ာင္းမွာေပ်ာ္႐ႊင္စြာ စာသင္ႏိုင္ သည္။
ထိုေက်ာင္းက ကေလးမ်ားကဲ့ သို႔ပင္ ေက်ာင္းေန အ႐ြယ္ကေလးအား လုံးဟာလည္း ေက်ာင္းအသီးသီးတြင္ သူတို႔၏ ဒုတိယအိမ္ကဲ့သို႔ စိုးရိမ္မႈ ကင္းကင္း ေပ်ာ္ေပ်ာ္႐ႊင္႐ႊင္ ပညာသင္ယူ ႏိုင္က မည္မၽွေကာင္းမည္နည္းဟု ေတြး ရင္း ဆုလည္း ေတာင္းေနမိသည္။
