မူးယစ္ေဆးဝါး အေၾကာင္း၊ လူကုန္ ကူးမႈအေၾကာင္း၊ ယာဥ္စည္းကမ္းလမ္း စည္းကမ္း၊ အထိမ္းအမွတ္ေန႔ စသျဖင့္ အေၾကာင္းအရာေတြကို အေျခခံပညာ ေက်ာင္းေတြမွာ သက္ဆိုင္ရာဌာနေတြနဲ႔ ေက်ာင္းေတြပူးေပါင္းၿပီး ၿပိဳင္ပြဲေတြက်င္း ပေပး၊ အသိပညာမွ်ေဝေဟာေျပာေနတာ ေတြကို အျမဲလိုလို ေတြ႔ရပါတယ္။
ကေလး ေတြအတြက္ေကာင္းမယ့္ အစီအစဥ္ေတြ ေပါ့လို႔ ေယဘုယ် ဆန္ဆန္မွတ္ခ်က္ခ် ၾကည့္ေပမဲ့ ဒီအစီအစဥ္ေတြရဲ႕ ထိေရာက္ မႈေတြကို သက္ဆိုင္ရာဌာနမ်ားနဲ႔ေက်ာင္း မ်ားက အေလးဂ႐ုျပဳပါရဲ႕လား၊ ျပန္လည္ ဆန္းစစ္ပါရဲ႕လားလို႔ သံသယျဖစ္မိတာ ေတာ့အမွန္ပါ။ိတ္ေဆြတစ္ေယာက္က ေျပာျပပါ တယ္။ လူကုန္ကူးမႈတိုက္ဖ်က္ေရးကိစၥ အေၾကာင္းျပဳလို႔ ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းနဲ႕ အစိုးရဌာနတစ္ခု ပူးေပါင္းၿပီး စာစီစာကံုး ၿပိဳင္ပြဲက်င္းပပါသတဲ့။ ၿပိဳင္ပြဲဝင္ကေလး ေတြရဲ႕ မိဘအုပ္ထိန္းသူအေတာ္မ်ားမ်ား က ကေလးေတြအတြက္ စာစီစာကံုးေတြ ေရးေပး၊ ျပင္ဆင္ေပးတယ္။ ဒါကိုအလြတ္ က်က္ၿပီး ကေလးေတြက ၿပိဳင္ပြဲဝင္ရပါ တယ္တဲ့ခင္ဗ်ာ။
မိဘအုပ္ထိန္းသူအခ်ိဳ႕ စာစီစာကံုး ၿပိဳင္ပြဲကိစၥလာေမးတာ ကြ်န္ေတာ္ကိုယ္တိုင္လည္း ၾကံဳခဲ့ရျပန္ ပါတယ္။ ကေလးေတြၿပိဳင္ပြဲဝင္ဖို႔ စာစီစာကံုးျပင္ဆင္ဖို႔ ဘယ္စာေတြက ယူရင္ေကာင္းမလဲတဲ့ ခင္ဗ်။ ခက္ပါေရာ လား။ အခ်ိဳ႕ေတြက စာအုပ္ေတြထဲက ဟို ကူးဒီကူးလုပ္ အိုင္ဒီယာယူၿပီး ေရးေပး ၾက၊ ကေလးေတြခမ်ာ ေကာင္းေကာင္း နားမလည္ဘဲနဲ႔က်က္ရ၊ ၿပိဳင္ပြဲဝင္ရပါ တယ္။ ေက်ာင္းသား/သူေတြရဲ႕ ပင္ကို နားလည္သေဘာေပါက္မႈ၊ အားထုတ္မႈ မဟုတ္ဘဲ ဒီလိုမ်ိဳး ျဖစ္ေနတဲ့ကိစၥေတြဟာ ကြ်န္ေတာ္တို႔ဝန္းက်င္မွာ ဘယ္ေလာကမ်ား တြင္က်ယ္ေနပါၿပီလဲ။ ေက်ာင္းေတြ ကေရာ ကေလးေတြကို စာစီစာကံုးဖြဲ႔ တတ္ေအာင္၊ အက္ေဆးေရး တတ္ေအာင္ သင္ေပးထားၾကပါသလား။
အထူးသျဖင့္ အဂၤလိပ္စာနဲ႔ေရးသား ယွဥ္ၿပိဳင္ရတဲ့ ပြဲ မ်ိဳးမွာဆို မိဘ၊ ဆရာ ေတြရဲ႕ျပင္ဆင္ေပး မႈက အေတာ္သိသာပါတယ္။ တကယ္ ေတာ့ မိဘဆရာ အုပ္ထိန္းသူရဲ႕ျပင္ဆင္ ေပးမႈဆိုတာ သက္ဆိုင္ရာအေၾကာင္းအရာ နဲ႔ပတ္သက္လို႔ ကေလးနားလည္ေအာင္ ေျပာျပတာ၊ စာအုပ္၊ စာေစာင္ေတြဖတ္ ေစၿပီး ကေလးကိုယ္တိုင္ႀကံဆတတ္ ေအာင္၊ အားထုတ္တတ္ေအာင္ပံ့ပိုးတာ မ်ိဳး၊ အၾကံျပဳတာမ်ိဳးပဲ ျဖစ္သင့္ပါတယ္။ အသင့္ေရးၿပီးသားဟာကို က်က္ၿပီးၿပိဳင္ပြဲ ဝင္ေနတာမ်ိဳးဟာ ကေလးေတြအတြက္ လိုအပ္တဲ့ဗဟုသုတ ပညာကို တကယ္ပဲ ရ႐ွိသြားၾကပါသလားဆိုတာ ေမးဖို႔ ေကာင္းတဲ့ေမးခြန္းပါပဲ။
ဒါကတစ္ပိုင္း ပါ။ ေနာက္တစ္ခုက ကေလးေတြကို လာ ေရာက္ေဟာေျပာေနသူေတြရဲ႕ ႐ွင္း လင္းတင္ျပႏိုင္စြမ္း (presentation
skill) ပါ။ အထူးသျဖင့္ အစိုးရဌာနဆိုင္ ရာက ပုဂိၢဳလ္ႀကီးအေတာ္မ်ားမ်ားက ေဟာျပာပို႔ ခ်တာ၊ ႐ွင္းလင္းတင္ျပတာနဲ႔ ဩဝါဒမိန္႔ခြန္းေႁခြတာကို ေရာခ်တတ္ၾက ပါတယ္။ ေလေၾကာ႐ွည္ၾကပါတယ္။ ခန္႔ညားထည္ဝါလွတဲ့ စာလံုးႀကီးေတြ တြင္ တြင္သံုးၾကပါတယ္။ ပရိသတ္နား လည္ ပါရဲ႕လား။ စိတ္ဝင္စားၾကပါရဲ႕ လား။ ၿပီးေတာ့ လာနားေထာင္တဲ့ကေလး ေတြ ဟာ အရြယ္စံု၊ အတန္းစံုေရာထားတာ မ်ိဳးမ်ားတာမို႔ ေဟာေျပာသူေကာင္း တစ္ေယာက္အဖို႔ဆိုရင္ သူ႔ရဲ႕ေဟာေျပာ ခ်က္အတြက္ျပင္ဆင္ဖို႔အင္မတန္စိန္ေခၚ မႈမ်ားတဲ့အေျခအေနပါ။
ပရိသတ္ သေဘာေပါက္ဖို႔ အဓိကထားရမွာကိုး။ ဆက္ရမယ္ဆိုရင္ ေဟာေျပာပြဲလုပ္တဲ့အခ်ိန္ဟာ ကေလးေတြဗိုက္ေလး၊ ငိုက္ ျမည္းတတ္တဲ့အခ်ိန္မ်ိဳးလား၊ အိမ္ျပန္ ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္နားကပ္ေနတဲ့အခါမ်ိဳး လားစသည္ျဖင့္ ခ်ိန္ဆၾကပါရဲ႕လား။ လာနားေထာင္တဲ့ကေလးေတြဟာ ဆရာ/ ဆရာမေတြက ေဟာေျပာမယ့္အေၾကာင္း အရာနဲ႔ပတ္သက္လို႔ ႐ွင္းျပထားလို႔ ကေလးေတြက သူတို႔သေဘာဆႏၵအ ေလွ်ာက္လာနားေထာင္ၾကတာမ်ိဳးလား၊ ဒါမွမဟုတ္ အမိန္႔အရအားလံုးတက္ေစ သတည္းဆိုလို႔လာၾကတာလား။ ဒါက ေတာ့ ေဟာေျပာသူေတြသတိခ်ပ္သင့္တဲ့ ျမင္လြယ္တဲ့အေၾကာင္းအရာအခ်ိဳ႕သာ ျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးေတြဗဟုသုတ တကယ္ရေစဖို႔၊ မိမိတို႔ေဟာေျပာခ်က္ ေတြကေလးေတြအတြက္အက်ိဳးျဖစ္ေစဖို႔ ဆိုရင္ေတာ့ အေသးအဖြဲ ေလးေတြကအစ ဂ႐ုျပဳျပင္ဆင္ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။
ပြဲျဖစ္ရင္ ၿပီးေရာ လုပ္မယ္ဆိုရင္ေတာ့ အခ်ိန္ကုန္၊ ေငြကုန္၊ အသံျပာ၊ အလုပ္႐ႈပ္၊ ေခါင္းစား ႐ံုကလြဲၿပီးဘာမွအက်ိဳးရမယ္မထင္ပါ။ ကေလးေတြလည္းၾကာရင္ ေဟာေျပာပြဲ ေၾကာက္ေရာဂါရသြားႏိုင္ပါတယ္။ ငါတို႔ ဌာနက၊ ငါတို႔ေက်ာင္းက ကေလးေတြ အတြက္ ဘယ္ႏွစ္ႀကိမ္ ဘယ္ႏွစ္ပြဲေဟာ ၿပီးၿပီ ၊ၿပိဳင္ပြဲလုပ္ၿပီးၿပီဆိုတဲ့ အေရအတြက္ ထက္ ငါတို႔ေဟာေျပာမွ်ေဝေပးလိုက္တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကေလးေတြဘယ္ ေလာက္နားလည္သေဘာေပါက္သြားလဲ၊ ဗဟုသုတ အက်င့္ေကာင္း ေတြရသြား သလဲဆိုတဲ့ အရည္အေသြး ပိုင္းကိုအေလး ဂ႐ုျပဳၾကဖို႔လိုလွပါၿပီ။ ဒီကေန႔ကြ်န္ေတာ္ ေတြ႔ၾကံဳသိျမင္ေနရတဲ့ ပြဲအမ်ားစုကေတာ့ ပြဲျဖစ္႐ံုျဖစ္ေနၾကတာပါပဲ။
ကြ်န္ေတာ့္ရဲ႕ပုဂၢလအျမင္အရဆိုရင္ ဒီလိုမ်ိဳး ပညာေပးၿပိဳင္ပြဲ၊ေဟာေျပာပြဲေတြ လုပ္တာေတြကို ေကာင္းမြန္တဲ့အစီအစဥေတြအျဖစ္၊ကေလးေတြရဲ႕သင္ယူမႈ အေထာက္အကူျဖစ္ေစတဲ့အရာေတြ အျဖစ္လက္ခံပါတယ္။ လုပ္လည္း လုပ္ ေစခ်င္ပါတယ္။ သူမ်ားႏိုင္ငံက ကေလးေတြ သိပၸံပညာဆိုင္ရာအေၾကာင္း၊ ႏိုင္ငံေရး၊ စီးပြားေရး၊ အႏုပညာစသျဖင့္အေၾကာင္း အရာက႑စံုကို ဧည့္ေဟာေျပာသူေတြ (guest speakers) ၊ ပါေမာကၡႀကီးေတြ၊ ပညာ႐ွင္ေတြရဲ႕ ေဟာေျပာမႈကိုသင္ယူခြင့္၊ ထိုသူေတြနဲ႔ေဆြးေႏြးခြင့္ရေနခ်ိန္မွာ ကြ်န္ ေတာ္တို႔ ဆီမွာေတာ့ ” ႏွစ္စဥ္ေဟာေျပာျမဲ ျဖစ္ေသာ”လို႔ ဝိေသသတပ္ရမယ့္ အေၾကာင္းအရာေတြနဲ႔ လံုးခ်ာလည္လိုက္ ေနတုန္း၊ ခရီးဆံုးေနတုန္းပါပဲ။
အတြင္း က်က်ေျပာရရင္ ေက်ာင္းအမ်ားစုမွာ က်င့္ဝတ္၊ ျပည္သူ႔နီတိ၊ ေက်ာင္းတြင္းဒီမို ကေရစီလိုဟာမ်ိဳးကိုေတာင္မွ ကေလးေတြ ဗဟုသုတရ၊ စြဲျမဲက်င့္သံုးတတ္သြား ေအာင္မသင္ႏိုင္တဲ့ အေျခအေနမ်ိဳးပါ။ ဒါကို လည္းသက္ဆိုင္ရာဌာနေတြ၊ တာဝန္႐ွိ၊ တာဝန္သိသူေတြအျမန္ဆံုးဝိုင္း ဝန္းျပန္သံုးသပ္ဖို႔၊ ျပင္ဆင္ ပံ့ပိုးၾကဖို႔ လိုပါၿပီ။ ပူးေပါင္းၿပီးဝိုင္းဝန္း ႀကိဳးပမ္း မွ အေရြ႕တစ္ခုကိုသြားႏိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။ ငါတို႔ေဟာလိုက္တဲ့ကေလးေတြ ငါတို႔ ေက်ာင္းကထြက္တဲ့ကေလးေတြဟာ အခ်ိန္တိက်တယ္၊ အမိႈက္စနစ္တက်ပစ္ တယ္၊ တန္းစီတတ္တယ္၊ ဦးစားေပးတတ္ တယ္၊ တံေတြးကိုစနစ္တက်ေထြးတယ္၊ စည္းကမ္းသိစည္းကမ္းလိုက္နာၾကတယ္ စတဲ့အေျခခံလူက်င့္ဝတ္ေလးေတြစြဲျမဲ သြားတယ္လို႔ ဆိုႏိုင္ရင္ေတာင္မွ အင္မ တန္ဝမ္းသာရမယ့္ကိန္းပါ။ ဒီလိုအေျခခံ ကစၿပီးေကာင္းဖို႔ မရဲတရဲေတာင့္တမိတာ ေတာ့အမွန္ပါ။
