ကၽြန္ေတာ့္ ပတ္ဝန္းက်င္က ေက်ာင္းသားေလး အေတာ္မ်ားမ်ားကို ေမးခြန္းေတြ ေမးျဖစ္ပါတယ္။ ေက်ာင္း သြားခ်င္သလား၊ ေက်ာင္းသြားရတာေပ်ာ္ ရဲ႕လားလို႔ ေမးလိုက္တ္ိုင္း သူတို႔ရဲ႕ အေျဖေတြက ေက်ာင္းလည္း မသြား ခ်င္ဘူး၊ စာလည္း မက်က္ခ်င္ဘူး။ ကၽြန္ေတာ္ ကစားခ်င္တယ္။ သမီးအိမ္ မွာပဲ ေအးေဆး ကစားေနခ်င္တယ္ ဆိုတာပါပဲ။ ကၽြန္ေတာ္နဲ႔ အနီးကပ္ ဆုံးေနတဲ့ ကေလးတစ္ေယာက္ဆိုရင္ အစ္ကို႔ ေနာက္ကိုလိုက္ၿပီး ရန္ကုန္မွာ လိုက္ေနခ်င္တယ္၊ ရန္ကုန္မွာလိုက္ ေနရင္ ေက်ာင္းလည္း မသြားရဘူး။ စာ လည္းက်က္စရာ မလိုဘူး။ ၿပီးေတာ့ ညဆိုလည္း ေကာင္းေကာင္းအိပ္ရတယ္ တဲ့။
ၿပီးခဲ့တဲ့အပတ္က H5N1 ၊ H1N1စစ္ေဆးေတြ႕ရွိလို႔ ထားဝယ္ၿမိဳ႕နယ္ထဲက အေျခခံေက်ာင္းေတြကို ၅ ရက္ပိတ္လိုက္ ေတာ့ တခ်ိဳ႕ကေလးေတြရဲ႕ စကားက ေရာဂါပိုးျဖစ္တာ ေကာင္းတယ္၊ ေက်ာင္း ပိတ္တယ္တဲ့။
ဘာမွမေျပာင္းလဲႏိုင္ေသးပါဘူး။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ငယ္ငယ္ကလည္း အဲဒီအတိုင္းပါပဲ။ မိုးႀကီးလို႔ ေရႀကီးၿပီ ဆိုရင္ ဆုေတာင္းခဲ့ၾကတယ္။ မိုးမ်ားမ်ား ႐ြာပါေစ၊ ဆရာဆရာမေတြ ေက်ာင္းကို မလာႏိုင္ေလာက္ေအာင္ ေရႀကီးပါေစလို႔။ ၿပီးေတာ့ အခုဘ၀ေသၿပီး ေနာင္ဘ၀လူ ျဖစ္ရင္လည္း သူငယ္တန္းကေနၿပီး ေက်ာင္းျပန္တက္ရဦးမယ္ဆိုေတာ့ လူျပန္ မျဖစ္တာဘဲ ေကာင္းပါတယ္ ဆိုၿပီးေပါ့ေလ။ ဒါဟာ ပညာေရးစနစ္ ႀကီႀကီးမားမား မွားယြင္းေနမႈရဲ႕ ျပယုဂ္ တစ္ပါပဲ။ အဲဒီလို မွားယြင္းမႈေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြ အေၾကာက္ဆုံးျဖစ္တဲ့ စာတေစၧႀကီးကို ဘယ္လို ေမာင္းထုတ္ သင့္သလဲဆိုတာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ဖင္လန္ႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရး တေစ့တေစာင္း ကို မၽွေဝခ်င္ပါတယ္။
အဲဒီ Where to Invade Next မွတ္တမ္း႐ုပ္ရွင္မွ ဖင္လန္ႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာ ေရးစနစ္နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ထုတ္ႏုတ္ တင္ျပထားတာက ဒီလိုပါ။
ဖင္လန္ႏိုင္ငံဟာ ကမၻာ့အေတာ္ဆုံး ေက်ာင္းသားေတြကို ေမြးထုတ္ေပးေနခဲ့ တဲ့ ႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံပဲ ျဖစ္တယ္။
ဒါေပမယ့္ သူတို႔ဆီက ေက်ာင္း သားေတြဟာ အေမရိကန္က ေက်ာင္း သားေတြေလာက္ မပင္ပန္းၾကဘူး။ သူတို႔ရဲ႕ ဦးေႏွာက္နဲ႔ သူတို႔ေတြရဲ႕ ဘ၀ ဟာ သိပ္ကိုလြတ္လပ္ခဲ့တာ ေတြ႕ရ တယ္လို႔ ဆိုပါတယ္။
မွတ္တမ္းျပဳသူက ဖင္လန္ ႏိုင္ငံက ကေလးေတြ ဘယ္လိုလုပ္ၿပီး ကမၻာမွာ ထိပ္ဆုံးျဖစ္ေနရတာလဲဆိုတာ သိခ်င္ လို႔ လိုက္ေမးၾကည့္တယ္တဲ့။
ပထမ သူသြားေမးတာက ဖင္လန္ ႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရးဝန္ႀကီးဆီပါ။
ဝန္ႀကီးေျပာတာက “သူတို႔မွာအိမ္စာ ဆိုတာ မရွိပါဘူး (No Homework)”တဲ့။
ဒါဆို ေက်ာင္းကေပးတဲ့ အိမ္စာကို ခင္ဗ်ားတို႔ ေလၽွာ႔ခ်လိုက္တာေပါ့လို႔ မွတ္တမ္းျပဳသူက ေမးေတာ့ . .
ပညာေရးဝန္ႀကီးက
“ဟုတ္ပါတယ္။ သူတို႔ ကေလး ေတြလို လူငယ္ေတြလို ေနဖို႔အတြက္ အခ်ိန္ပို ရွိသင့္တာေပါ့၊ ရွိေနတဲ့ ဘ၀ကို ေပ်ာ္႐ႊင္ဖို႔ပါ”တဲ့။
မွတ္တမ္းထဲမွာ ဖင္လန္ အထက္ တန္း ေက်ာင္းအုပ္ဆရာႀကီး တစ္ေယာက္ က ေျပာပါတယ္။ အိမ္စာဆိုတဲ့ အသုံး အႏႈန္းက ေခတ္မရွိေတာ့ဘူးလို႔ ျမင္ တယ္တဲ့။
သူ႕အဆိုအရ ေက်ာင္းကျပန္ရင္ မိသားစုနဲ႔ အတူတူေနဖို႔၊ အားကစား လုပ္ဖို႔၊ ဂီတကို ခံစားဖို႔၊ စာအုပ္စာေပ ေလ့လာဖို႔စသျဖင့္ လုပ္စရာေတြ အမ်ား ႀကီး ရွိေသးလို႔တဲ့။
ေနာက္ ပထမတန္း ဆရာမတစ္ ေယာက္ကို အေျဖကလည္း စိတ္ဝင္စား စရာပါ။
“သူတို႔ သစ္ပင္တက္ႏိုင္တယ္။ အဲဒါမွ သူတို႔သစ္ပင္ ဘယ္လိုတက္ရတယ္ ဆိုတာ သိသြားတာေပါ့။ ၿပီးေတာ့ သစ္ပင္တက္တုန္းမွာ အမ်ိဳးမ်ိဳးေသာ ပိုးေကာင္ေလးေတြကို သူတို႔ေတြ႕ခ်င္ ေတြ႕ႏိုင္တယ္။ ဒီလိုဆိုရင္ သူတို႔ေနာက္ တစ္ေန႔ ေက်ာင္းကို လာတဲ့အခါ သူတို႔ ေတြ႕ခဲ့တာေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ကၽြန္မကို ျပန္ ေျပာျပႏိုင္ပါတယ္ေလ”တဲ့။
ငယ္တဲ့ကေလးေတြ ေက်ာင္းမွာ ဘယ္ႏွစ္နာရီေနရသလဲလို႔ မွတ္တမ္း ျပဳသူက ေမးေတာ့။ တနလၤာေန႔ဆိုရင္ ၃ နာရီ၊ အဂၤါေန႔ဆိုရင္ ၄ နာရီ၊ တစ္ေန႔နဲ႔ တစ္ေန႔ေတာ့ မတူဘူး။ တစ္ပတ္ကို နာရီ ၂၀ ေပါ့တဲ့။ အဲဒီ ၃ နာရီ ၄ နာရီထဲမွာ ကေလးေတြရဲ႕ ထမင္းစားခ်ိန္ပါပါတယ္လို႔ ဆိုတယ္။
ဒီေတာ့ ကေလးေတြ ဘာမ်ား သင္ယူစရာ ရွိဦးမလဲလို႔ ျပန္ေမးတဲ့ အေပၚမွာ ဖင္လန္ႏိုင္ငံရဲ႕ ေက်ာင္းအုပ္ ဆရာမႀကီးတစ္ေယာက္က “ဦးေႏွာက္ ဆိုတာ ခဏၾကာတိုင္း နားေပးဖို႔လိုပါ တယ္၊ အလုပ္ပဲ လုပ္ေနမယ္ဆိုရင္ေတာ့ သင္ယူ မႈရပ္တန္႔သြားပါလိမ့္မယ္။ အခ်ိန္ေတြ အၾကာႀကီး လုပ္ေနေပမယ့္ လည္း သိပ္ၿပီး အက်ိဳးရွိမွာ မဟုတ္ဘူး”လို႔ ေျဖခဲ့တယ္။
အေနာက္ႏိုင္ငံေတြထဲမွာ ဖင္လန္ ႏိုင္ငံေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ေက်ာင္းစာသင္ ခ်ိန္ေတြက အနည္းဆုံးပါပဲ။ စာသင္ႏွစ္ လည္း အနည္းဆုံးပါ။ ေက်ာင္းသြားတဲ့ အခ်ိန္ေတြ ေလၽွာ႔ခ်ျခင္းအားျဖင့္ သူတို႔ကေလးေတြ ပိုၿပီးစြမ္းေဆာင္ႏိုင္ ခဲ့ၾကတာေတြ႕ရပါတယ္။
ဖင္လန္ႏိုင္ငံသားေတြဆီက ခဏ ခဏၾကားခဲ့ရတဲ့ စကားကေတာ့ အေမရိ ကအေနနဲ႔ စာေမးပြဲေတြေျဖဖို႔ စာသင္ ေနတဲ့ပုံစံကို ရပ္ပစ္ဖို႔ပဲ ျဖစ္တယ္။ ေက်ာင္းသားေတြကို စာသင္တာက စာေမးပြဲေတြ ေကာင္းေကာင္းေျဖႏိုင္ဖို႔ပဲ ျဖစ္ေနမယ္ဆိုရင္၊ ဒါဟာ ပညာသင္ေပး ေနတာ မဟုတ္ေတာ့ပါဘူး။ စာေမးပြဲေတြ ဘယ္လိုက်ေအာင္ ေျဖရမလဲဆိုတာ သင္ေပးေနတာပါပဲ။ ေက်ာင္းဆိုတာ ေပ်ာ္႐ႊင္စရာေတြကို ရွာေဖြဖို႔ ကိုယ့္ကို ကိုယ္ ေပ်ာ္႐ႊင္ေအာင္လုပ္ဖို႔ နည္းလမ္း ေတြရွာေဖြဖို႔ပါတဲ့။
အေမရိကန္ပညာေရးမွာ ေက်ာင္း တက္ခ်ိန္ရဲ႕ သုံးပုံတစ္ပုံေလာက္က စံသတ္မွတ္ခ်က္ကို စစ္ေဆးျခင္း (Standardized test)ေတြကို ေျဖဖို႔ ျပင္ဆင္ေနတာနဲ႔ပဲ အခ်ိန္ကုန္ေနတယ္ လို႔ ဆိုတယ္။
ကၽြန္ေတာ့္အတြက္ေတာ့ ေတြးဆ ဆင္ျခင္စရာပါ။
ဖင္လန္ ဆရာဆရာမေတြက မွတ္တမ္းျပဳသူကို ေျပာတယ္တဲ့။
“ကေလးေတြ ေပါင္မုန္႔ဖုတ္တတ္ ဖို႔ လိုတယ္။ သီခ်င္းဆိုသင့္တယ္။ အႏုပညာတစ္ခုခု လုပ္ေနသင့္တယ္။ သူတို႔ ဒါေတြ အကုန္လုံးကို လုပ္ေနသင့္ တာေပါ့။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ သူတို႔ ကေလးလိုေနႏိုင္ဖို႔ အခ်ိန္က တကယ့္ကို ခဏေလး ျဖစ္ေနလို႔ပါပဲ”တဲ့။
အင္တာဗ်ဴးတဲ့သူက ဖင္လန္ပညာ ေရးဝန္ႀကီးကို ဖင္လန္မွာ Standardize စာေမးပြဲေတြ မရွိရင္ ဘယ္ေက်ာင္းေတြက အေကာင္းဆိုးလဲဆိုတာ ဘယ္လိုသိ ႏိုင္မလဲလို႔ ေမးေတာ့
ပညာေရးဝန္ႀကီးက “အိမ္အနီး အနားမွာရွိတဲ့ ေက်ာင္းက အေကာင္းဆုံး ေက်ာင္းပဲ၊ အဲဒီေက်ာင္းက အျခား ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းနဲ႔ ဘာမွမျခားဘူး၊ ဥပမာ ၿမိဳ႕လယ္ေခါင္ကေက်ာင္းနဲ႔ အိမ္နီး နားမွာရွိတဲ့ေက်ာင္းက ဘာမွကြဲျပားမႈ ရွိမေနေစရဘူး၊ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ဖင္လန္က ေက်ာင္းအားလုံးဟာ တန္းတူ ညီတူပဲ ျဖစ္တယ္”လို႔ ေျဖခဲ့တယ္။
ေက်ာင္းသားမိဘေတြရဲ႕ တုန္႔ျပန္ မႈက
“ကၽြန္မတို႔ ၿမိဳ႕တစ္ၿမိဳ႕ကို ေျပာင္း တဲ့အခါ အေကာင္းဆုံးေက်ာင္းက ဘယ္မွာလဲလို႔ ဘယ္ေတာ့မွ မေမးခဲ့ ပါဘူး၊ ဒါမ်ိဳး ေမးဖို႔ဆိုတာ ဘယ္တုန္း ကမွ မလိုခဲ့ဘူး၊ ဘယ္သူမွ ေက်ာင္းတက္ ဖို႔ ေဈးဝယ္စရာ မလိုပါဘူး၊ ကၽြန္မတို႔ ေက်ာင္းေတြထဲက ဘယ္ေက်ာင္းမွ ကြဲျပားေနတာ မရွိဘူး၊ ေက်ာင္းတိုင္း အတူတူပါပဲ”
မွတ္တမ္း႐ုပ္သံအရဆိုရင္ ဖင္လန္ ႏိုင္ငံမွာ ပုဂၢလိကေက်ာင္း ဖြင့္ဖို႔နဲ႔ စာသင္ ၾကားေရးအတြက္ ပိုက္ဆံေတာင္းတာ တရားမဝင္ပါဘူး။
ကစားကြင္းေတြကို ျပန္ျပဳျပင္ ရင္ေတာင္ ဗိသုကာပညာရွင္ေတြက ေက်ာင္းကိုလာၿပီး ကေလးေတြနဲ႔ စကား ေျပာရပါတယ္။ ဗိသုကာပညာ ရွင္ေတြ က ကေလးေတြ တကယ္လိုခ်င္တဲ့ ပုံစံ အတိုင္း ေဆာက္လုပ္ေပးရတယ္။
အမ်ားႀကီးပါပဲ။
အျခား ေတြးဆဖြယ္ရာေတြ အမ်ား ႀကီးပါပဲ။
အဲဒီ မွတ္တမ္း႐ုပ္ရွင္ကိုၾကည့္ၿပီး ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆီက ေက်ာင္းသားေတြ ရင္ဆိုင္ေနရတဲ့ အေျခအေနေတြနဲ႔ ႏႈိင္း ယွဥ္ၾကည့္လိုက္ရင္ အေတာ္ေလး စိတ္မ ေကာင္း ျဖစ္မိပါတယ္။ ယေန႔အခ်ိန္ထိ စာတေစၧရဲ႕ ေျခာက္လန္႔မႈကို ရင္စည္းခံ ေနရတုန္းပါ။ ေျပာင္းလဲမႈကို ေဖာ္ေဆာင္ ရန္အဓိကတာဝန္ရွိၾကတဲ့ တိုင္းျပည္ အုပ္ခ်ဳပ္သူေတြ၊ ေက်ာင္းဆရာ ဆရာမ ေတြ၊ ေက်ာင္းသား မိဘေတြအေနနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ေၾကာက္႐ြံ႕ခံစားမႈ ေတြအေပၚ ႏွလုံးသားနဲ႔ ခံစားတတ္ၾက မွာပါ။
