လဲလၽွင္ျပန္ထ

0
465

လူသည္ ပ်မ္းမၽွအားျဖင့္ ရက္ သတၱပတ္ ၄၀ၾကာ ပဋိသေႏၶေနၿပီးေသာ အခါ အေမ့ဝမ္းၾကာတိုက္ကို စြန္႔ခြာ၍ လူေလာကအတြင္း ခ်ဥ္းနင္း ဝင္ေရာက္ လာေတာ့သည္။ လူ႕ေလာကသို႔ ေရာက္ လၽွင္ေရာက္ခ်င္း စူးစူးဝါးဝါးျဖင့္ အသံ ကုန္ဟစ္ၿပီး သူေရာက္ရွိေၾကာင္း သတင္း ပို႔သည္။ ဤသည္ပင္လၽွင္ ေလာကဓံ တရားကို ရဲရဲဝံ့ဝံ့ရင္ဆိုင္ေက်ာ္လႊားသြား မည္ျဖစ္ေၾကာင္း ႀကဳံးဝါး အသိေပးလိုက္ ျခင္းလည္း ျဖစ္ႏိုင္သည္။

လူသည္ ဖဝါးလက္ႏွစ္လုံး ပုခုံး လက္ႏွစ္သစ္အ႐ြယ္မွစ၍ မိဘမ်ား၏ေကၽြးေမြးျပဳစု ေစာင့္ေရွာက္မႈေၾကာင့္ တစ္စစ ႀကီးျပင္းလာၾကရသည္။ တြား သြားရာမွ ေလးဖက္ေထာက္၊ ေလးဖက္ ေထာက္မွ မတ္တတ္ရပ္ၿပီး လမ္းေလၽွာက္ ႏိုင္သည့္အဆင့္ထိ အဆင့္ဆင့္ ျဖတ္သန္း ခဲ့ရသည္။ မတ္တတ္ ရပ္သင္ခါစ၊ လမ္း ေလၽွာက္သင္ခါစ အခ်ိန္တြင္ အႀကိမ္ ေပါင္းမ်ားစြာ လဲက်ခဲ့ဖူးသကဲ့သို႔ လဲက် တိုင္းလည္း အႀကိမ္ႀကိမ္ ျပန္ထခဲ့ဖူးၾက သည္။ မည္သူမွ တိုက္တြန္းေနစရာ မလို။ ျပန္ထခဲ့သည္ ခ်ည္းသာ။ စိတ္ရွည္ ရွည္ ဇြဲရွိရွိျဖင့္ ႀကိဳးစား ျဖတ္သန္းခဲ့ၾက သည္။ သို႔ေသာ္လည္း အ႐ြယ္ရလာသည္ ႏွင့္အမၽွ ထိုစိတ္ဓာတ္မ်ား တစ္စစ ေပ်ာက္ကြယ္ သြားၾကသလိုပင္။ အ႐ြယ္ ေရာက္ၿပီး ခ်ိန္တြင္ အခက္အခဲတစ္ခုခုႏွင့္ ေတြ႕ႀကဳံ ရင္ဆိုင္ၾကရတိုင္း အလြယ္တကူ လက္ ေလၽွာ႔လိုက္ခ်င္သူက မ်ားသည္။

ထိုကဲ့သို႔ ျဖစ္သြားရျခင္းမွာ မည္သည့္ အေၾကာင္းေၾကာင့္နည္း။ကၽြန္ေတာ္တို႔သည္ အသက္ ၁၀ႏွစ္ မျပည့္ေသးသည့္ အ႐ြယ္၌ပင္လၽွင္ အ႐ႈံးဆိုသည့္ ခါးသီးဖြယ္ရာ ခံစားမႈကို ရင္ႏွင့္မမၽွေအာင္ ခံစားၾကရသည္။ သတၱမတန္းအထိ မေအာင္ မေနရ စနစ္ ျဖင့္ေသာ္လည္း အစမ္းစာေမးပြဲမ်ားက ရွိေသးသည္။ ထိုအစမ္းစာေမးပြဲမ်ားတြင္ က်႐ႈံးဖူး႐ုံမၽွျဖင့္ အ႐ႈံးတည္းဟူေသာ ခါးသီးသည့္ အရသာကို ခံစားရန္အတြက္ လုံေလာက္မႈရွိသည္။ ထိုအ႐ႈံးဓာတ္ခံ သည္ ကေလးတစ္ေယာက္၏ ရင္ထဲတြင္ စြဲသြားၿပီး တဒဂၤအ႐ႈံးကို ထာ၀ရ အ႐ႈံး အျဖစ္ မွတ္ယူသြားမည္ကို စိုးရိမ္မိသည္။ စာေမးပြဲက်သည့္ ကေလးတစ္ေယာက္ ၏စိတ္ထဲတြင္ ႐ႈံးစိတ္ေၾကာင့္ ေနာက္ ဆက္တြဲ ဆိုးက်ိဳးမ်ား ျဖစ္မလာေအာင္ မိဘဆရာႏွင့္မိသားစုဝင္မ်ားက ဝိုင္းဝန္း ႀကိဳးပမ္းရမည္။

ထို႔အျပင္ အ႐ႈံးႏွင့္ အသားက်သြား ၍ကလည္း မျဖစ္။ အ႐ြယ္မတိုင္ခင္ ခါးသီးေသာ အ႐ႈံးဒဏ္ မခံရေစရန္လည္း တစ္ခုခု စဥ္းစားလုပ္ေဆာင္ရေပမည္။
ဇြန္လ ၁၇ ရက္၊ စေနေန႔ဆိုလၽွင္ တကၠသိုလ္ဝင္တန္းစာေမးပြဲ ေအာင္ စာရင္းမ်ား ထုတ္ျပန္ေၾကညာမည္ျဖစ္ သည္။ (ကၽြန္ေတာ္ ဤေဆာင္းပါး ေရး ေနခ်ိန္ ေအာင္စာရင္း မထြက္ေသးပါ။) အစဥ္အလာအရဆိုလၽွင္ တကၠသိုလ္ဝင္ တန္းစာေမးပြဲတြင္ ေလးဆယ္ရာခိုင္ႏႈန္း ဝန္းက်င္ထက္ ေအာင္ျမင္သူ မပိုႏိုင္။ ထို႔ေၾကာင့္ ေျခာက္ဆယ္ ရာခိုင္ႏႈန္း ဝန္းက်င္ခန္႔ စာေမးပြဲက်ႏိုင္သည္ဟု ေျပာႏိုင္သည္။ စာေမးပြဲက်ေသာ ေက်ာင္းသားမ်ား အားလုံး စာသင္ခန္း အတြင္းသို႔ ျပန္ေရာက္ႏိုင္မလားဆို သည္မွာ မေသခ်ာ။

တခ်ိဳ႕က လုပ္ငန္းခြင္ေရာက္သြား ႏိုင္သည္။ တခ်ိဳ႕က မိသားစုစီးပြားေရး အေျခအေနေၾကာင့္ စာသင္ခန္းကို စြန္႔ သြားရႏိုင္သည္။ တခ်ိဳ႕မွာ စာေမးပြဲ က်သည့္သားသမီးမ်ားကို ဆူပူႀကိမ္း ေမာင္းတတ္ေသာ မိဘမ်ားေၾကာင့္ ခိုးရာလိုက္ေျပးသြားတတ္သည္။ တခ်ိဳ႕ ကလည္း အိမ္ကထြက္ေျပးၾကသည္။ အဆိုးဆုံးမွာ မိဘမ်ား၏ဖိအားဒဏ္၊ မိသားစုဝင္မ်ား၏ဖိအားဒဏ္၊ ပတ္ဝန္း က်င္၏ ဖိအားဒဏ္တို႔ကို မခံႏိုင္သည့္ အဆုံး မိမိကိုယ္ကိုမိမိ အဆုံးစီရင္သြား ျခင္းျဖစ္သည္။ ထိုသို႔ေသာ အျဖစ္ဆိုး မ်ိဳးႏွင့္ မႀကဳံေတြ႕ၾကရဖို႔ မိသားစုဝင္မ်ား အားလုံး ဆင္ျခင္ၾကရေပမည္။

စာေမးပြဲ က်သည့္ သားသမီးမ်ားကို ႏွစ္သိမ့္အား ေပးရေပမည္။ စာေမးပြဲ႐ႈံးျခင္းသည္ တစ္ဘ၀လုံး႐ႈံးျခင္း မဟုတ္။ ေနာက္ထပ္ တစ္ႀကိမ္မက ထပ္ႀကိဳးစားခြင့္ရွိသည္။ ဘာေတြေတာ့ မလုပ္ဘူး ဆိုတဲ့ အစပ်ိဳး ဆုံးျဖတ္ႏိုင္တဲ့ အခြင့္အာဏာက လူထု ဘက္ျခမ္းမွာ မရွိေသးဘူးတဲ့။ ကိစၥရပ္ တစ္ခုကို အစိုးရနဲ႔ ဆိုင္ရာဆိုင္ရာ ကုမၸဏီ အဖြဲ႕စည္းေတြက သယ္လာၿပီး လူထုက အဲဒီအေပၚမွာ ေဆြးေႏြးဆုံးျဖတ္ရတာ မ်ိဳးပါ။

၈။ လူထုထိန္းခ်ဳပ္တဲ့ အတိုင္း
သီအိုရီအရ အျမင့္ဆုံး အဆင့္လို႔ ေျပာပါတယ္။ ကိစၥေတြကို လူထုက စတင္ေျပာဆိုၿပီး ေဆြးေႏြးဖို႔ အစီအစဥ္ ေတြ ခ်မွတ္ခြင့္ရွိတယ္။ ဘာေတြ လုပ္ မယ္၊ ဘာေတြ မလုပ္ဘူးဆိုတဲ့ ကိစၥကို ေတြကို မေဆြးေႏြး၊ မဆုံးျဖတ္ခင္ ကတည္းက ခ်မွတ္ခြင့္ရွိတယ္။
ေနာက္ၿပီး လုပ္ငန္းအေကာင္ အထည္ေဖာ္တဲ့ အဆင့္ဆင့္မွာလည္း ဆုံးျဖတ္ခြင့္ ရွိတယ္။ ျပႆနာက ဒီအဆင့္မွာ လုပ္ငန္း ၿပီးေျမာက္ဖို႔ အခ်ိန္ၾကာတတ္တယ္၊ ေငြလည္း ပိုကုန္တယ္လို႔ ပညာရွင္ေတြက ဆိုပါတယ္။ ေနာက္တစ္ခုက လူထုဆိုတဲ့ ေနရာမွာလည္း လူေ႐ြးမွန္ဖို႔ လိုတယ္လို႔ ဆိုပါတယ္။

ဒါကေတာ့ ပညာရွင္အသိုင္းအဝိုင္း ၾကားမွာ က်ယ္က်ယ္ျပန္႔ျပန္႔ အသုံးျပဳ ၾကတဲ့ လူထုပူးေပါင္းပါဝင္မႈ ေလွကား ထစ္မ်ား အဆင့္ဆင့္ပါ။
လူထုပူးေပါင္း ပါဝင္မႈဆိုတာ အဆင့္ အမ်ိဳးမ်ိဳးရွိႏိုင္သလို လမ္းေၾကာင္း (Channel) အမ်ိဳးမ်ိဳးကလည္း လာ ႏိုင္ပါတယ္။ အစိုးရ၊ လႊတ္ေတာ္ကို စာပို႔တာ၊ ကိုယ္တိုင္လာေျပာတာ၊ ဆႏၵျပ တာ၊ လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္ ကတစ္ ဆင့္ ေျပာတာ၊ သတင္း မီဒီယာေတြက တစ္ဆင့္ေျပာတာ၊ အစည္းအေဝးေတြမွာ ေျပာတာ၊ စသည္ျဖင့္ အမ်ိဳးမ်ိဳးရွိႏိုင္ ပါတယ္။

ေနာက္ၿပီး ပုံစံအမ်ိဳးမ်ိဳးလည္း ရွိႏိုင္ ပါတယ္။ အစိုးရ၊ လႊတ္ေတာ္၊ ကုမၸဏီ အဖြဲ႕ အစည္းေတြရဲ႕ လုပ္ငန္းေဆာင္တာ၊ လုပ္ ရပ္ေတြကို မႀကိဳက္လို႔ ဒီလိုေျပာင္း သင့္ေၾကာင္း၊ ဟိုလို လုပ္သင့္ ေၾကာင္း ညင္ညင္သာသာ အႀကံျပဳတာလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ဆႏၵျပပြဲႀကီးလုပ္ၿပီး ေဝဖန္တာမ်ိဳးလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ ထုတ္ျပန္ခ်က္ေတြ ထုတ္ၿပီး မွတ္ခ်က္ ေပး၊ သေဘာထားေပးတာမ်ိဳးလည္း ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ အဆုံး အစြန္အားျဖင့္ ေဝဖန္တိုက္ခိုက္တာအထိ ျဖစ္ႏိုင္ပါ တယ္။ တုံ႔ျပန္မႈ ပုံစံေလသံအမ်ိဳးမ်ိဳး ရွိႏိုင္ပါတယ္။

ဒါေတြ အားလုံးဟာ လူထုက တစ္ နည္းနည္းနဲ႔ ပူေပါင္းပါဝင္ထိန္းေက်ာင္း ေနတာပါ။

ပူးေပါင္းပါဝင္မႈလို႔ ဆိုလိုက္ရင္ ပါးစပ္ပိတ္ တိတ္တိတ္ေနတာ၊ လုပ္သမၽွ အားလုံး ေထာက္ခံေနတာေတြခ်ည္းပဲ မဟုတ္ပါဘူး။ ကိုယ့္အေၾကာင္း အေကာင္းေျပာမွ လူထု ပူးေပါင္းပါဝင္မႈ မဟုတ္ပါဘူး။ကိုယ့္အေၾကာင္း အေကာင္းေျပာ မယ့္၊ ေထာက္ခံမယ့္ သူေတြကိုမွ ေ႐ြးၿပီး ပူးေပါင္းပါဝင္ဖို႔ လမ္းဖြင့္ေပး ေနမယ္၊ အဲဒါ ေလာက္ပဲ ၾကားခ်င္ေန တယ္ဆိုရင္ နံပါတ္ ၁ အဆင့္ျဖစ္တဲ့ လွည့္စားျခင္း (Manipulation) ကေန တက္မွာ မဟုတ္ပါဘူး။

ဗေမာင္း
Sherry Arnstein & JU A Ladder of Citizen Participation ကို ကိုးကား ေရးသားပါတယ္။